Validitas Media Kartu Kata Berbasis PjBL untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Siswa Kelas 1 SD
DOI:
https://doi.org/10.67710/learningstrategies.v1i2.67Keywords:
ADDIE, Kartu kata, Project Based Learning (PjBL), Kemampuan mengenal huruf, ValiditasAbstract
Kemampuan mengenal huruf merupakan salah satu keterampilan dasar yang harus dikuasai siswa kelas I sekolah dasar sebagai fondasi dalam pembelajaran membaca dan menulis permulaan. Namun, hasil observasi yang dilakukan di SDN 2 Bancar menunjukkan bahwa masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam mengenali bentuk huruf, membedakan huruf yang memiliki kemiripan bentuk, serta menghubungkan huruf dengan bunyinya. Permasalahan tersebut disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas dan kurang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa sekaligus mempermudah proses pengenalan huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji validitas media kartu kata berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada siswa kelas I SDN 2 Bancar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, dan Development. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket validasi yang diberikan kepada ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi menunjukkan bahwa media kartu kata berbasis PjBL memperoleh kategori sangat valid dengan persentase penilaian dari ahli materi sebesar 94%, ahli bahasa sebesar 93%, dan ahli media sebesar 86%. Rata-rata keseluruhan hasil validasi mencapai 91% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil tersebut, media kartu kata berbasis Project Based Learning (PjBL) dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk membantu meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada siswa kelas I SDN Bancar 2.
Downloads
References
Ade Rahayu. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Arianti, N. (2023). pengendalian resiko terhadap Ketenagakerjaan. Publikasi Pengendaliaan Resiko, 1(1), 1–12.
Ariyani, D. P., Hilyana, F. S., Fardani, M. A., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Kudus, U. M., & Dasar, S. S. (2023). Analisis kesulitan membaca pada siswa kelas 1 sd 2 kaliwungu. 8(2), 363–370.
Astuti, E., Prayitno, T. A., & Hidayati, N. (2025). Pengembangan Game Edukasi Kahoot Berbantuan Augmented Reality (AR) Sketchfab untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa. JB&P : Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 12, 108–122. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/biologi
Dan, M., Siswa, B., & Sd, K. (2017). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN MEMBACA. 10(1), 28–33.
Dewi, A., Hardanti, T., & Rahmawati, F. P. (2022). Peningkatan Minat Membaca Menggunakan Media Cerita Bergambar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SD Negeri Bringin. 4(3), 261–266.
Febriani, T. (2025). PEDAGOGIK : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN 3D AUGMENTED REALITY MENGGUNAKAN PLATFORM SKETCHFAB DAN ASSEMBLR EDU MATERI PENCERNAAN MANUSIA. PEDAGOGIK, XIII(1).
Haniyah Siregar, R., & Albina, M. (2025). Menjelaskan Cara Menganalisis Data DalamPenelitian Pendidikan. Jma), 3(6), 3031–5220.
Kamilah, A., Ruqoyyah, S., & Mandiri, K. (2022). Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD Menggunakan Contextual Teaching And Learning Berbantuan Kartu Kata. 1(1), 25–33. https://doi.org/10.22460/jpp.v1i1.10495
Kusuma, D., Makhbubah, N., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Nahdlatul, U., & Cirebon, U. (2013). PADA PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN SISWA. 1–7.
Mahardhani, A. J., Prayitno, H. J., Huda, M., & Fauziati, E. (2021). Pemberdayaan Siswa SD dalam Literasi Membaca melalui Media Bergambar di Magetan. 3(1), 11–22. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.14664
Meres, V. L., Pramita, R. A., & Yulianto, A. (2026). EFEKTIVITAS MEDIA KARTU HURUF TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SD YPK SEGET. 3(4), 494–501.
Permulaan, M., Kelas, D. I., & Negeri, I. S. D. (2020). Analisis faktor penghambat pembelajaran membaca permulaan di kelas i sd negeri 93 palembang. 3(2), 7–12.
Puspita, A., & Sari, D. P. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Bahrul Ulum Surabaya. 3(2), 138–147.
Rahmawati, D., Kustandi, C., Novianti, R., Fadholi, M., & Cut, M. (2025). Meningkatkan Kapasitas Guru : Dari Kelas Konvensional Menuju Kelas Inspiratif. 2025, 89–101.
T Tafonao. (2023). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan The Role of Instructional Media To Improving. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Evida Fatmawati Fatmawati, Wendri Wiratsiwi, Ifa Seftia Rakhma Widiyanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
