Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Book Interaktif Berbasis Multimedia pada Pembelajaran IPAS di SDN Tuwiri Wetan 2
Keywords:
E-Book Interaktif, Multimedia, Pembelajaran IPAS, Sekolah Dasar, Media PembelajaranAbstract
Kajian ini berfokus pada penggunaan e-book interaktif bermuatan multimedia sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran IPAS di SDN Tuwiri Wetan 2. Di era digital, integrasi teknologi ke dalam kegiatan belajar menjadi salah satu cara untuk menghadirkan pengalaman yang lebih interaktif, menarik, dan sesuai karakter siswa. E-book interaktif yang dimaksud memadukan teks, gambar, video, animasi, serta kuis sehingga memudahkan siswa memahami materi secara lebih mendalam. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan lewat observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru maupun siswa. Adapun analisis data mencakup reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Temuan di lapangan menunjukkan bahwa e-book interaktif ini berperan sebagai alat bantu dalam pembelajaran IPAS. Penggunaannya membantu guru menyajikan materi lebih beragam sekaligus mendorong partisipasi aktif murid. Kehadiran video, gambar, dan kuis di dalam e-book terbukti mampu meningkatkan daya tarik murid serta memperkuat pemahaman mereka. Baik guru maupun murid merespons positif karena media ini mampu membangkitkan minat belajar dan menciptakan suasana kelas yang lebih dinamis. Faktor pendukung meliputi ketersediaan perangkat, kemampuan teknologi guru, dan dukungan pihak sekolah. Sementara itu, keterbatasan akses internet serta kurang meratanya perangkat digital menjadi kendala utama. Dengan demikian, e-book interaktif berbasis multimedia memiliki potensi untuk mendukung pembelajaran IPAS yang lebih efektif di tingkat sekolah dasar.
Downloads
References
Ainullah, A. N. (2023). Interactive Learning Multimedia with Problem-Based Learning for Fifth-Grade Elementary School Students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(2), 316–326. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i2.57377
Andani, S. N., Hanik, E. U., Ifana, S. L., & Kusumastuti, R. (2025). Pemanfaatan Digital Learning dalam Pembelajaran. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 67–77. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v9i1.4938
Apriyanti, L. G. E., Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2024). Pengembangan E-Book Berorientasi Literasi Numerasi pada Materi Perubahan Wujud Zat. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i1.3047
Arumini, A. A. A. A., Agung, A. A. G., & Ganing, N. N. (2024). Multimedia IPAS Berbasis Pendekatan Open-Ended untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Innovation and Learning, 2(2), 135–147. https://doi.org/10.23887/jil.v2i2.76137
Bogdan, R. C., & Taylor, S. J. (1982). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. Allyn and Bacon.
Haleem, A., Javaid, M., Qadri, M. A., & Suman, R. (2022). Understanding the Role of Digital Technologies in Education: A Review. Sustainable Operations and Computers, 3, 275–285. https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004
Hasri, S. A. (2023). Interactive Multimedia Based on Adobe Flash Software on Thematic Learning for Grade V Elementary School. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 6(2), 396–409. https://doi.org/10.23887/ijerr.v6i2.66087
Hwang, G.-J., & Chien, S.-Y. (2022). Definition, Roles, and Potential Research Issues of the Metaverse in Education: An Artificial Intelligence Perspective. Computers and Education: Artificial Intelligence, 3, 100082. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2022.100082
Khofifah, I. (2023). Development of Interactive E-Book for Science Learning in Fifth Grade Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 10–21. https://doi.org/10.29407/jpdn.v9i1.19770
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). https://doi.org/10.1017/CBO9780511811678
Rusdi, H. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendas, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.23991
Rusdiana, N. P. M., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). E-Book Interaktif Materi Siklus Air pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1), 54–63. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.45180
Rusfriyanti, R. B. (2023). Implementasi Multimedia Interaktif Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(2), 83–90. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p83-90
Sudjana, N., & Ibrahim. (1989). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Sinar Baru.
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Pendas, 8(2), 3635–3645. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10066
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctvjf9vz4
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran guna Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 23–34. https://doi.org/10.21009/JPD.011.02
Winda, R., & Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Guru dalam Menggunakan Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 211–221. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.38941
Zhang, X. (2021). Teachers’ Adoption of an Open and Interactive E-Book for Teaching K–12 Students Artificial Intelligence: A Mixed Methods Inquiry. Smart Learning Environmentsronments, 8(1), 24. https://doi.org/10.1186/s40561-021-00176
Zhao, J. (2021). Effects of Gamified Interactive E-Books on Students’ Learning Performance, Motivation, and Meta-Cognition. Educational Technology Research and Development, 69(6), 3499–3523. https://doi.org/10.1007/s11423-021-10053-0
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Eno Vema Dwi Fitria, Sita Isna Malyuna, Fera Dwidarti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
